Wesołych Świąt

Zapal świeczki na choince.

Moduł III - "Kot w labiryncie"

Jesteśmy już po module trzecim. Co prawda osób było niewiele, ale za to praca poszła nam szybko i sprawnie. Wszyscy uczniowie zaprogramowali swoje duszki tak, aby mogły wyjść z labiryntu i zdążyli wprowadzić kolejną planszę - drugi poziom gry. Tu już było trudniej dostać się do wyjścia - latające stwory, po spotkaniu z głównym bohaterem, sprowadzały go znów do punktu startowego. Zresztą, sprawdźcie sami. Poniżej labirynt Pawła, który przyszedł  "w zastępstwie", ale radził sobie świetnie, pomagając nawet uroczej koleżance. Nie mogąc przyjść na poprzednie zajęcia, zaczął sam "rozgryzać" Scratch'a i umieścił nawet w naszym studiu dwa własne oryginalne projekty.

Używając strzałek, wyprowadź kotka z labiryntu.

I jeszcze zdjęcia z zajęć.

Moduł II - "Kot goni mysz"

Za nami moduł drugi. Najpierw musieliśmy powtórzyć, czego już się nauczyliśmy, gdyż przyszły osoby, które nie mogły być na pierwszych zajęciach. Szybko nadrobiły zaległości i rozpoczęliśmy prace nad grą, w której kot miał gonić mysz. Młodzi programiści woleli jednak powołać do projektu swoich bohaterów: duchy, wiedźmy i smoki. Pierwsze gry uczniów są już w naszym studiu. Na następnych zajęciach dopracujemy tylko szczegóły i pokażemy efekt końcowy. Najważniejsze, że dzieci „wskoczyły” już na wyższy poziom Scratch’a: nauczyły się m.in. sterować myszą oraz korzystać z instrukcji warunkowej. Praca tak nas wciągnęła, że zapomnieliśmy zrobić zdjęcia.

Tymczasem w studiu kolejna niespodzianka! Wspaniała gra dodana przez ucznia o nicku SearchAndFind. Zajrzyjcie do skryptów tej gry – zapewne nasz scratchowicz korzystał z pomocy osoby niezwykle biegłej w sztuce programowania. Ale czy to źle? Wprost przeciwnie - z pewnością sam się dużo nauczył. Zamieszczam efekt tej współpracy – zagrajcie sami (jeszcze trochę pracy przed Wami, ale najwytrwalsi z pewnością osiągną taki poziom scratchowania).

Komentarz autora do gry.

Gra Polega na zbieraniu owoców. Uważaj by nie zjeść piłek oraz by nie stracić zbyt dużo jedzenia (można max stracić 10). Kraba poruszamy klawiszami A i D (A=Lewo D=Prawo )

Zielona flaga uruchamia grę - gotowy?

Ruszyła godzina kodowania

Godzina Kodowania jest międzynarodową akcją organizowaną przez fundację Code.org, której celem jest zachęcenie dzieci i dorosłych do spędzenia co najmniej jednej godziny w tygodniu od 8 do 14 grudnia tego roku na nauce kodowania. To doskonała zabawa nie tylko dla przyszłych Mistrzów Kodowania. Wejdź na stronę

Code.org i koduj! Zabawa będzie przednia - polecam.

Pierwsze projekty uczniów

Wspaniale! Tego się nie spodziewałam! Zaglądam dzisiaj do studia szesnastki, a tu już nowe samodzielne projekty, dodane przez ... scratchowicza Arabkowa. Mogę się tylko domyślać kto to. Gratuluję! I bardzo się cieszę!

Może porozmawiacie z Beniem?

Kliknij w zieloną flagę!

Moduł pierwszy już za nami.

Pierwszymi mistrzami kodowania w naszej szkole zostaną uczniowie klasy VIc. Na pierwszych zajęciach dzieci poznały program Scratch, założyły swoje konta i testowały gry innych "scratchowiczów". Umieją już m.in. wybrać tło i sterować wybranym duszkiem, tak by coś narysował i wydał dźwięk.Poznali instrukcję powtórz, dzięki której wybrana postać w prostszy sposób rysuje figury geometryczne. Wiedzą też jak dodać swój projekt do studia "szesnastki". Myślę, że wkrótce pojawią się tutaj ich pierwsze prace. Tymczasem pierwsze zdjęcia z zajęć.

A za tydzień zaprogramujemy pierwszą grę: kot goni ... myszkę.

W oczekiwaniu na zajęcia

W oczekiwaniu na pierwsze zajęcia pani bawi się w Scratch'u. Może uczniowie mogliby stworzyć projekt podobny do poniższego?

Kliknięcie w zieloną flagę uruchamia projekt.

Podziękowania

Składam serdeczne podziękowania Radzie Rodziców przy Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Orląt Lwowskich w Przemyślu za sfinansowanie i zakup sprzętu do sali informatycznej E-2 (ekranu, uchwytu sufitowego oraz kabli potrzebnych do podłączenia projektora). Zmodernizowana pracownia będzie dobrze służyła całej społeczności szkolnej, nie tylko podczas realizacji programu „Mistrzowie Kodowania”.

Równie serdeczne podziękowania składam panu konserwatorowi – pracownikowi naszej szkoły, który szybko i profesjonalnie zainstalował zakupiony sprzęt.

Jolanta Bracha